いつもありがとうございます 中央区議会議員の高橋まきこ です。
子どもの事故予防地方議員連盟 の視察研修にて、熊本市教育委員会のみなさまから説明いただきました。研修のテーマは防災教育です。
【熊本地震の経験を活かす】
私たちの学びの中心は、熊本地震の経験に基づく防災教育でしたが、その取り組みが、東日本大震災からも学び、常に実践的であることを知りました。学校が避難所となっていることから、学校の動きが地域の避難に大きく影響があります。子どもたちが自ら周りを助ける力を育む、という方向性に深く共感しました。
【予告なしの訓練を】
より実践的な避難訓練となるために「予告なし」を基本としているとのことです。校長などの管理職や養護教諭が不在を想定したり、余震が繰り返すことや停電を想定するなど「まさか」をより細かく設定した訓練が、真剣そのものであると伝わってきました。特に計画に「予想される子どもの反応を書く」ことが重要な取り組みだと思いました。熊本市内の各校では、学校安全計画を必要に応じて保護者にも周知しているそうです。
危機管理のさ・し・す・せ・そ
さ：最悪を想定し
し：慎重に
す：素早く
せ：誠意をもって
そ：組織で対応
【どの教科にも防災を取り入れる】
国語、算数、体育、図工、音楽と、教科横断的に防災教育を取り入れている点が、当事者意識を高めていると感じました。どの先生からも語られることで、多様な視点が活かされ、傍観者にしない教育につながっていることがわかります。学年に応じた副読本は学習用タブレットを活用して、動画を視聴することで、子ども自身がいつでも、どこでも、防災プログラムを学ぶこともできる点がいいと思いました。地域の人材や民間企業との連携も活発に続けているそうです。
【風化させない意思】
年に数回、学ぶ・一緒にやる、こととの大きな違いを実感しました。周囲とのつながりを続け、いつでも助け、助け合うことが想定されている教育だとわかりました。教員も研修で学びを続け、各校に担当教員がいることも、ポイントだと思いました。
【熊本市の学校改革】
研修後に、遠藤教育長から、熊本市教育委員会が取り組む「学校改革」についても、お話いただきました。
■教育理念
豊かな人生とよりよい社会を創造するために：Well-being（個人と社会の幸福）
自ら考え主体的に行動できる人を育む：Agency（社会をつくる力）
「働き方改革：学校目標に入れることにしている」と「こどもの参画：校則の見直し、意思決定に関わり反映させる」に特に私は注目しています。
目標達成のために、教育委員会も主体となることが表現されている点にも驚きました。学校か福祉かといった「学校外に出しても進まないこと」は教員以外の専門を活用しながらも、学校がやるんだという意思が浸透している点を尊敬しています。理由は子どもがそこにいるから。その象徴的な取り組みのひとつ、不登校等支援については、次のブログでお伝えします。
遠藤教育長をはじめ、教育委員会や市のみなさま、ありがとうございました！
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